Antecedentes científicos y prácticos

De Alcántara (2003) señala “resulta que la Higiene del escolar no es sólo una Higiene física, como a primera vista parece, sino que hay que considerarla al mismo tiempo como Higiene moral del educando” (párr. 157). Con lo anterior, abordamos uno de los aspectos más importantes que son involucrados en la presente propuesta de investigación, la relación de la formación cívica con la higiene escolar, ya que las actitudes viciosas que los alumnos pueden adoptar, tanto en la institución como en casa, pueden convertirse en hábitos impropios de una persona bien educada, repercutiendo ampliamente en su calidad moral y social.

Ahora bien, se debe identificar el hecho de que, si bien es necesaria la intervención en el aula, ésta debe ser verdaderamente significativa, ya que, como concluyen las investigaciones de Abril, Rascón, Bonilla, Hernández, Cuevas y Arenas(2012), después de haber realizado una intervención educativa en una escuela primaria federal, que integraba distintas exposiciones de temas con relación a los módulos establecidos (alimentación, hábitos de higiene, autoestima, cultura por la paz, adicciones y cuidado del medio ambiente), con el propósito de incrementar conocimientos y fortalecer hábitos saludables de los escolares: “la información no es suficiente para que ocurra el cambio en los hábitos“.

·         Para más información pueden leer: Promoción de hábitos saludables en escolares de Hermosillo, Sonora, México. Revista Cubana de Higiene y Epidemiología. http://www.redalyc.org/pdf/2232/223225493012.pdf